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导言 塑造一个现代的自我1

1．从“人”谈起1

2．对“自我实现”的思考8

3．现代人与现代教养12

上篇 两极的消解：现代思维方式23

一 熟知非真知：求真意识23

1．超越“常识”23

2．“名称”不是“概念”30

3．读书三境界34

二 自为的存在：理论意识39

1．“科学”与“理论”39

2．思想中的现实42

3．观察渗透理论43

4．赞美理论与超越实践47

三 合法的偏见：创新意识53

1．只有“相对的绝对”53

2．想象的真实与真实的想象59

3．提出问题比解决问题更重要65

4．创建新“范式”69

四 向前提挑战：批判意识78

1．思想的另一个维度78

2．思想的“看不见的手”85

3．“酸性智慧”90

4．消解“超历史的非神圣形象”94

1．主体的自我意识104

五 创造的源泉：主体意识104

2．自我的独立与依存109

3．效率的“核能源”114

中篇 必要的张力：现代价值观念123

一 选择的困惑：现代人生123

1．谁“可怜”？123

2．价值坐标的震荡129

3．崇高的位置133

4．理论的启示141

1．人生的座右铭152

二 生命的价值：思考人生152

2．生命、生存与生活156

3．人的意义世界159

4．走出生活的“二律背反”166

三 多彩的世界：体悟人生174

1．“烦恼人生”？174

2．“提醒幸福”！179

3．需要的层次183

4．生活不能“缩略”188

四 主体的力量：创造人生196

1．超越其所是的存在196

2．成功没有公式201

3．人生的境界与自由204

下篇 发现的渴望：现代审美意识213

一 诗意的存在：人类之美213

1．美是生活213

2．“生命的形式”217

3．无须“包装”221

4．和谐的成熟美226

1．“从情感的零度开始”？233

二 无声胜有声：真情之美233

2．亲情、友情和爱情236

3．昔日的回眸与未来的憧憬244

三 心灵的震荡：崇高之美249

1．有限的存在与瞬间的永恒249

2．只是“遥远的绝响”？254

3．美的追求与人格的魅力257

1．迎接智力的挑战259

四 思维的撞击：逻辑之美259

2．科学的艺术品262

3．思维的“健美操”266

五 回归的喜悦：自然之美269

1．喧嚣中的孤独269

2．自在自为的存在273

3．生命之根278

附录1 陆杰荣：确立“现代教养”的哲学思考维度283

附录2 周笑梅：做一个有教养的现代人286