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语言理论3

语言学种种3

历史比较语言学漫谈——流派、特征和贡献8

言语语言学研究在20世纪后叶的崛起47

语言学研究的关键——方法论58

现代语言学研究的两大分野——社会学派和心理学派66

语言符号的限制性与任意性73

乔姆斯基转换生成语法对外语教学的启示82

语言是现实生活的一面镜子吗？91

对传统语法的批判100

语用学109

语用研究的层面问题109

话语理解的两大途径——习语论与推理论116

会话究竟遵循什么原则？124

言语行为剖析138

关联理论的回顾与思考149

礼貌语言一个重要特征——相对性160

模糊语言的交际功能168

语言形式与语言功能的错位问题178

中国人的礼貌观189

英语语用能力调查199

“感谢”的英、汉语用比较209

社会语用多元化问题218

论语境对语言表达与理解的制约作用227

跨文化交际与翻译241

什么是跨文化交际？241

论跨文化交际中的文化休克与调适250

翻译与跨文化交际255

“翻译等值论”可取吗？265

英、汉语言文化275

论英语语言的向心结构275

试论英语词汇的结构分类283

英语拼写与发音的关系293

英语形容词标识298

英、德两种语言的历史命运比较303

信息时代的信息语言——汉语312

英、汉两种文化差异在词汇上的体现323

澳大利亚、新西兰英语的特点328

BrE．两大方言———苏格兰与威尔士英语的特点334

再谈连系动词的分类341

语用学与外语教学（一）347

英语教与学347

语用学与外语教学（二）358

语用学与外语教学（三）369

语言习得条件——乔氏＋布氏＋韩氏377

浅论当前大学英语教学中的一些误导383

大学英语词汇教学之我见389

大学英语词汇教学探索394

英语学习的重要方法之一——联想403

学好外语的关键是什么？415

冗余现象与完形填空424

信息论与完？填空431

如何看待“中国式英语”？440

How to Initiate Conversations in China?449