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上篇 新闻学习3

新闻的土壤和犁3

什么人适合报考新闻专业？5

在新闻学中重拾生命的激情——一位老记者致苦恼的新闻系同学的十封信8

在新闻中学习新闻学50

学新闻的“五勤”53

新闻学子怎样跨进新闻写作园地56

从黛玉谈诗看新闻写作61

世事洞明皆学问 人情练达即文章64

创新的眼睛和手66

记者既是孩童又是长者68

新闻研究生：会做论文，更要会“做新闻”70

与新闻研究生的一次谈话76

硕士研究生应区分新闻专业硕士与学术硕士80

两种新闻人才观83

谈新闻专业应用型研究生培养方式的创新86

新闻研究生的成才就业设计94

新闻大学生为何就业难100

媒体实习的三项核心任务105

从百万大学生不能就业谈缺乏新闻专家型教师109

新闻学院的学者型教师和专家型教师114

请新闻界资深人士上讲台117

下篇 媒介评论123

口口声声“新闻传播学”是啥意思123

新闻到底是什么125

故事化写作，不能扭曲新闻真相127

旱灾是突发新闻吗？132

中国新闻媒体地图134

小报养大报，误区在哪里？140

在“万源化”信息环境下维护社会运行143

互联网体外循环的威力146

一不小心，媒体进了“大众报道”取景框——几千人报道央视大楼火灾148

创办新闻媒体是出版集团体制改革的必由之路150

记者退出新闻发布会 是打了败仗还是胜仗153

媒体只招研究生，是自断“才”路155

媒体“句号式监督”的尴尬157

媒介献媚“黄金甲”到底为哪般？160

警惕“烂尾报”——从房地产市场看都市报市场164

暴利媒体搅和房产泡沫 大幅提高生活成本168

羞答答的玫瑰静悄悄地开173

当前报纸媒体竞争的几个热点176

对外宣传：“适应引导，以内养外，落地生根”181

易中天说新闻只有24小时生命，对吗？185

建立民意通道，是报纸应对网络的绝招192

改变内容，适应市场——传媒业的竞争规律194

将奥运精神与国家利益紧密结合199

北京奥运会新闻传播前瞻203

十届全运会新闻传播对北京奥运会的借鉴研究210

女记者请珍爱生命218