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第一章 绪论1

第一节 吟诵概念界说3

第二节 吟诵简史19

第三节 学习和研究吟诵的意义34

一、吟诵是写作旧体诗词的入门途径34

二、吟诵是欣赏和教学古典诗文行之有效的重要手段36

三、吟诵是民族音乐的基础42

四、吟诵是中华传统文化中的一门绝学47

五、吟诵有益于身心健康48

第二章 诗的吟诵51

第一节 近体诗的吟诵53

一、近体诗的音乐美54

二、近体诗的平仄格式59

三、近体诗的节奏单位和节奏点74

四、近体诗行腔使调的一般规则78

第二节 古体诗的吟诵110

一、《诗经》的吟诵110

二、楚辞的吟诵126

三、五七言古诗的吟诵137

第三章 词的吟诵155

第一节 词的歌唱与吟诵157

第二节 词的音乐美172

第三节 词的吟诵方法182

一、关于节奏单位的划分182

二、关于节奏点上字音的时值处理194

三、关于节奏单位的音高和旋律处理198

四、关于婉约词和豪放词不同的音调处理204

第四章 文的吟诵219

第一节 古文的音乐美221

第二节 古文的吟诵方法228

一、关于节奏单位的划分228

二、关于节奏点上字音的时值处理232

三、关于音高和旋律处理237

四、关于阳刚文和阴柔文不同的音调处理256

第五章 吟诵语言273

第一节 方言吟诵与普通话吟诵275

第二节 今音读与古音读281

第六章 吟诵要求311

第一节 字正腔圆313

第二节 因声入境328

第三节 显示个性362

第七章 吟诵技巧371

第一节 有声语言技巧373

一、抑扬373

二、顿挫377

三、断续387

四、轻重395

五、疾徐402

六、反复405

第二节 身体语言技巧409

一、脸色与眼神409

二、手势与体态律动413

第八章 吟诵腔调421

第一节 吟诵腔调的产生与流传423

第二节 吟诵腔调比较441

一、诗的吟诵腔调441

二、词的吟诵腔调445

三、文的吟诵腔调446

第三节 吟诵腔调的继承与革新449

一、广泛搜集449

二、择优传播451

三、努力革新456

第九章 吟诵教学463

第一节 让学生喜爱上吟诵465

第二节 从理论和实践的结合上进行教学470

第三节 培养学生举一反三的能力474

第四节 教吟者的必要修养488

一、养气488

二、博学489

三、练功491

第十章 吟诵举隅493

第一节 近体诗495

一、五绝495

二、七绝496

三、五律499

四、七律501

第二节 古体诗506

一、《诗经》506

二、楚辞507

三、五古528

四、七古530

第三节 词541

第四节 古文555

附录一：主要参考书目575

附录二：吟诵光盘目录582

初版后记585

新版后记587