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总论1

第一节 教师口语课的性质1

第二节 教师口语课的内容和任务3

第三节 教师口语课的意义和学习方法5

第一篇 普通话基础训练9

第一章 普通话概说9

第一节 普通话是现代汉语的规范9

第二节 我国新时期的语言文字工作20

第二章 普通话语音基础24

第一节 语音的性质24

第二节 语音单位及音节分析30

第三节 汉语拼音方案39

第三章 声、韵、调训练46

第一节 声母46

第二节 韵母61

第三节 声调70

第四章 音节和音变80

第一节 音节80

第二节 语流音变84

第二篇 一般口语交际训练93

第一章 发声技能训练93

第一节 用气发声93

第二节 共鸣控制98

第三节 吐字归音100

第二章 口语交际中的心理素质和思维训练103

第一节 心理素质训练103

第二节 思维训练112

第三章 口语交际技能训练122

第一节 听话技能训练122

第二节 口语表达基本技能训练129

第三节 语境适应能力训练138

第四章 交谈训练144

第一节 交谈概况144

第二节 交谈的原则性技巧146

第三节 几种常见的交谈形式154

第五章 朗读与朗诵训练162

第一节 朗读与朗诵概说162

第二节 朗读朗诵要领167

第三节 不同内容的朗读朗诵训练180

第六章 演讲训练188

第一节 演讲概论188

第二节 演讲的作用189

第三节 演讲的类型192

第四节 演讲的步骤及其要求195

第五节 演讲的无声语言——态势语199

第七章 论辩训练205

第一节 论辩概说205

第二节 论辩赛的组织209

第三节 论辩的技巧（一）214

第四节 论辩的技巧（二）220

第三篇 教育教学口语训练228

第一章 教学口语训练228

第一节 教师口语的特点和要求228

第二节 主要教学环节的口语技能训练232

第三节 适应不同教育对象的教学口语运用251

第四节 教学口语在不同学科中的运用256

第二章 教育口语训练261

第一节 教育口语的特点和要求261

第二节 常用教育口语基本技能训练265

附录274

第一部分 普通话训练274

一、声母训练274

二、韵母训练283

三、声调训练291

四、语流音变训练294

五、易误读词语正音306

第二部分 一般口语交际训练321

一、发声技能训练321

二、朗读、朗诵技能训练327

三、口语交际中的心理素质训练332

四、口语交际中的思维训练335

五、听话技能训练338

六、复述训练348

七、解说训练352

八、交谈训练356

九、演讲训练361

十、表演性口语表达训练368

第三部分 教育教学口语训练377

一、教学口语训练377

二、教育口语训练387