幼儿园班级管理问题预防与应对 25周年版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 幼儿园一日生活中的难题1

1.美好的一天从入园开始2

2.圆圈活动和集体活动——所有幼儿参与的活动8

3.区角活动——有意义的游戏14

4.小组活动——美好且富有成效22

5.放松的进餐时间——治愈全班幼儿的时间25

6.创造性美术活动——乱糟糟却没有压力32

7.让肌肉动起来——安全而有趣的户外运动35

8.不再让人头疼的午睡时间39

9.科技区——把科技与创造性游戏联系起来42

10.顺利进行的过渡环节——从一个活动转到另一个活动47

11.成功的一日活动流程——生命中的每一天51

第二章 班级问题——控制但不高控53

1.班级环境创设——有效、实用、优美54

2.课程难题59

3.“当然，我会教幼儿阅读”——用不恰当的方式教幼儿阅读的压力70

4.让测试没有眼泪——除了老师的眼泪74

5.个别化教育——对幼儿进行不同的指导81

6.混龄教育——机遇与挑战并存87

7.我们觉得快乐吗——成功的实地考察活动91

8.幼儿把家里的玩具带到幼儿园——没收、允许还是管制96

9.消失的恐龙、乐高积木和手套以及其他神秘现象98

10.意外伤害——降低风险，迅速急救101

11.为那些你无法预料的紧急情况和灾难做好准备105

12.生病或有其他健康问题的幼儿——打喷嚏、咳嗽时遮住口鼻108

13.婴儿、乳房、臀部和界限——跟幼儿谈一谈身体、关系和个人安全117

第三章 幼儿面临的挑战——能力不足、残疾等123

1.幼儿是未发育成熟还是真的哪里不对124

2.融合教育——把残疾和有特殊需要的幼儿纳入进来130

3.多样性、差异性和民主——对多元文化的回应137

4.一种不同的特殊需求——天赋异秉的幼儿145

5.内向、缺乏安全感还是其他——害羞、安静和孤单的幼儿151

6.现代家庭——非传统家庭中的幼儿156

7.每一天都像没有糖的万圣节——极度恐惧的幼儿159

8.成熟得太早——性早熟的幼儿163

9.平等的游戏，平等的价值——性别认同、性别平等和性别角色166

10.角色颠倒——过于负责的幼儿169

11.成人的问题，幼儿的烦恼——经历了心理创伤的幼儿172

12.没有人喜欢我——被社会抛弃或容易受伤的幼儿175

第四章 小肩膀上的重担——幼儿需要应对的变化179

1.刚刚入园和转学来的幼儿180

2.妈妈的家，爸爸的家——父母离婚的幼儿182

3.可爱的妹妹或陌生的侵入者——家庭中的新成员185

4.早日康复，大猩猩！我们想念你的微笑，鳄鱼——生病住院187

5.治愈受伤的心灵——心爱的人或者宠物去世189

6.长大了继续前进——升班或升学193

第五章 幼儿的问题行为——帮助受伤的幼儿199

1.小火山——有极端行为或危险行为的幼儿214

2.你不能强迫我——反抗行为和权力斗争220

3.动个不停——活跃且很容易转移注意力的幼儿222

4.幼儿的咬人行为225

5.“老师，他说不好的话”——诅咒、起外号和说脏话228

6.非语言交流艺术——总是哭泣或哀号231

7.总是打人——幼儿的身体攻击性行为233

8.太爱发号施令——希望得到控制权的幼儿236

9.“刻薄的女孩”——语言和社会性攻击238

10.“老师，不是我干的！”——谎言背后的真相241

11.在他们舒服的区域——手淫和自慰243

12.游戏中的小狗——打闹245

13.穿鞋是为了走路——室内奔跑247

14.傻傻的幼儿——滑稽愚笨总比无足轻重好248

15.吐口水250

16.偷东西——需求太多，诱惑太大251

17.“告状”——打小报告253

18.发脾气——收起你的脾气直到放学以后255

19.吮吸大拇指——吸吮手部带来的安慰257

20.声音太大——沉默不是金，但也不要发出噪声259

21.101只猫——不听和不遵从指令的幼儿260

第六章 与家庭合作培养快乐的儿童——共同努力263

1.非传统家庭——它们很快就会变得传统266

2.特殊的伙伴关系——有特殊需求的家长268

3.反馈之外——抱怨的家长269

4.无比忙碌——总是来去匆匆的家长274

5.提供帮助之外——不肯迅速离去的家长275

6.晚接孩子的家长——放学后才来的家长277

7.与家长交谈——讨论幼儿的问题行为279

8.拯救幼儿——虐待或忽视幼儿的家长281

第七章 成人的问题行为285

1.霸道、无能以及有其他问题的园长286

2.不当霸道或者装模作样的主班老师——管理班级其他教师290

3.应对让人讨厌的同事293

第八章 照顾好你自己——满足自己的需求297

1.时间不够用——生活就像争分夺秒的游戏298

2.只是没有感觉了——职业倦怠，厌烦工作302

3.对工资不满——薪酬偏低只是一种保守的说法307

4.感到力不从心和不知所措——踩着水学游泳310

第九章 在半职业化的职业中成为专业人士——学前教育领域中的工作要点313

1.支持315

2.勇敢——男幼儿教师317

3.言行举止——树立专业的形象和权威319

4.窘境——日常道德难题321

5.如何解决工作中最有压力、积存已久的问题323