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心理调适1

一、重视心理调适，排除失常心态的影响1

端正写作动机2

树立强盛的自信心5

二、采取急救措施，摆脱考场危机的困扰7

遇生题难题，不惊慌，沉着应战7

逢熟题易题，莫轻视，谨慎写作9

考题切中薄弱点，勿畏惧，顺向应变9

思路梗阻，莫烦躁，启动联想10

期望控制12

一、明确考场作文的性质特点，稳中取胜12

二、审视个人能力的方方面面，扬长避短14

意识确立26

一、兵贵神速——科学的时间消费意识26

全面考虑，正确分配27

善于“聚焦”，明智决断28

二、规矩方圆——明确的文章规范意识29

牢记高考作文的基本要求29

明确高考作文文体规范和内容要求30

克服高考作文的常见文病35

三、机动灵活——重要的运筹谋划意识37

根据考场实际，调整应试行动38

抓住写作重要环节，确定快慢部位39

限定篇幅，决定最佳写作途径40

四、每分必争——强烈的得分增分意识43

认真改掉劣习45

熟练掌握窍门49

十分重视文面53

谨慎对待修改54

调动储备57

一、储备材料的途径57

二、“现场调动”的方式方法59

确定主旨，接通思路59

联想和想象，活化材料60

借鉴模仿，移用技法65

借用知识，脱俗超凡68

技法掌握72

一、“看准兔子再放鹰”——谈审视题意72

看准题目72

吃透材料75

析明要求78

二、“诗文美者，命意必善”——谈炼意立旨83

提炼观点与确立论点83

突出中心主旨93

三、“舍弃初感，另辟新径”——谈筛选材料97

“二次选择”的方法98

选材“严”字当头101

四、“锦缎尚需巧剪裁”——谈组材用材106

选好用材角度107

如何仔细具体地描述110

五、“施工先需绘蓝图”——谈编拟提纲124

六、“定体则无，大体须有”——谈结构模式127

议论文的结构模式127

记叙文的模式特点134

文章的开头与结尾139

重点训练143

一、触类旁通，纵横捭阖——加强思维能力训练143

要加强基础思维能力训练144

要加强良好思维品质训练149

要加强具体思维方法训练150

二、深思熟虑，善于辨析——重视认识能力训练154

重视政治理论学习155

加强相关知识储备158

注重掌握分析方法158

三、遣词造句，表情达意——注意语言能力训练165

语言规范165

语言连贯167

语言得体168

附录 1978—1993年高考作文试题171