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前言1

第一篇 历程与反思3

第一章 高考制度的历史演变3

一、建国初期过渡阶段3

二、统考制度建立阶段7

三、废除高考统考阶段9

四、恢复高考阶段16

五、改革起步阶段18

六、深化改革阶段19

一、招生计划形式改革20

第二章 高考改革与探索20

二、考试科目改革27

三、标准化考试30

四、录取体制改革32

五、招生手段现代化35

第三章 高考的历史反思36

一、高考的历史成就36

二、高考的历史局限40

一、21世纪初中国高等教育发展趋势45

第四章 高考与教育改革45

第二篇 机遇与挑战45

二、21世纪初中国基础教育发展趋势54

三、高考是教育改革的助推器57

第五章 高考与知识经济61

一、知识经济的内涵61

二、高等教育与知识经济的关系63

三、高等教育应对知识经济的措施65

四、充分发挥高考在知识经济中的作用71

一、WTO有关高等教育服务的规定75

第六章 高考与WTO75

二、部分国家高等教育服务的开放情况77

三、WTO对我国高等教育的影响81

四、高考如何应对WTO87

第三篇 改革与展望93

第七章 树立高考新理念93

一、坚持“三有助”的指导思想95

二、实现高等教育从干部教育向高级人才教育的转变98

三、正确处理公平与效率的关系101

四、提倡张扬个性与国家需要相统一的价值观106

五、确立终身教育观念109

一、淡化以高考成绩代替中学评估标准的观念111

第八章 建立科学的评价体系111

二、树立全人格的学历观114

三、建立科学的评价体系117

第九章 扩大高校招生自主权123

一、招生计划弹性化123

二、录取标准多样化127

三、收费标准市场化131

第十章 高考方式多样化133

一、打破“大一统”，建立统分结合新机制133

二、多元化招生136

第十一章 高考科目科学化150

一、“3+X”科目设置151

二、“3+文/理科综合”科目设置154

三、“3+大综合”科目设置156

四、“3+大综合+1”科目设置157

第十二章 高考手段现代化162

一、报考阅卷计算机化162

二、考生档案无纸化164

三、录取网络化165

一、考试社会化171

第十三章 高考服务社会化171

二、录取糊名制173

三、服务与监督174

四、尽快制定《教育考试法》176

第四篇 专业与就业181

第十四章 高校专业设置及重点学科分布181

一、高校专业设置及就业方向181

二、国家级重点学科分布191

三、基础学科人才培养基地分布198

四、进入“211工程”的高校名单200

一、大学毕业生就业概况203

第十五章 未来大学生就业形势分析203

二、大学毕业生就业形势展望206

第十六章 未来专业与就业分析213

一、未来热门专业预测213

二、未来有关专业就业形势分析224

第十七章 求职热点地域预测233

一、北京233

二、上海237

三、深圳239

主要参考文献和资料241

后记244