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素质教育1

试论语文学科实施素质教育的有效途径&成都　黄郁倩　1

人的发展：新世纪语文教育追求的最高目标&浙江 郑逸农　4

中学语文素质教育途径初探&广东 黄润秋　8

浅谈素质教育&寿县　徐传胜　12

语文教学要着眼于素质教育&合肥　王圣福　15

个性教育不可忽视&西安　周伯超　18

谈中学语文教学中的审美教育&安徽　王更生 沙应龙　21

素质教育与授人以渔&福建　惠安　张彦彬　23

素质教育在语文教学中之体现&新疆 田冰　25

浅谈中学语文教学的审美教育&江苏 李兴华　27

语文德育30

浅谈中学语文教学中的德育&南阳 牛志文　30

培养五种意识，把育文放在首位&河北　李桂军　33

思想道德素质教育方法浅探&安阳 周艳霞 郝文方　37

语文教读课中的思想情感教育&安徽　甘霞云　40

寓思想教育于语文教学之中&歙县 田土生　42

思想认识教育&开封　李尚明　45

谈中学文言文教学的思想教育&枣庄 龚义涛　47

教学艺术50

浅析语文教学的课堂艺术&洛阳 于书社　王善耘　50

梁缸·点金·市场&安阳 刘保仁　54

快慢相谐，张弛有致&扬州 胡爱霞 李秉松　57

语文课堂教学艺术摭拾&济南　徐巍　60

浅谈课堂教学的语言艺术&自贡 王燕平　64

谈语文教学的灵活性&山东 夏有雨 李召侠　66

语文教学更应重视语言艺术&山东 郝凤霞　68

抓住“新”字，讲“活”文章&济南　钱向东　71

中学生思维品质培养的艺术&江苏　刘德先　73

语文教学引例艺术浅探&江苏　唐惠忠　76

浅谈怎样组织教学&山东 曹中华 胡继忠　78

我的起始课&浙江　徐鹏鲜　80

浅谈教学目标的展示时间&山东 侯敬才 万守来　83

教法改革86

加强预习环节，提高课堂教学效率&兰州 汪志祥　86

语文单元教学“五步法”实验探讨&曲阜　颜世民　89

谈谈单元重点讲授法&江西 余春明　92

语文教学“三段迁移”法浅析&山东 赵常岚 王光武　95

“手拉手”，“三步走”&温州 朱文统　97

自觉贯彻教学原则，开发学生智力&成都 马康兰　101

联系法在语文试卷讲评中的运用&浙江 梁启忠　103

讨论法琐谈&泸定　王永福　106

新课导入十法&四川 王传平　109

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红&山西　郭强　111

省编语文教材侧写课文试教六法&绍兴 丁钿海　113

板书研究117

语文教学板书设计研究二题&昆明 张茂文　117

教学板书配形谈&河北　冯乃珍　120

板书引，背书快&安徽　汪家昇　124

培养自学127

浅谈学生在教学过程中的地位&沈阳 任静林　127

以教为先导，培养自学能力&景德镇　李映东　130

自学辅导五字法之原则&广东 洪少敏　133

“‘四自’测试法”摭拾&安徽　姚传礼　135

语文教学，师生应共同参与&山东 胡琼喜　138

让学生走出迷茫&浙江 卢国金　140

兴趣教学143

驱动学生的内动力，提高学习质量&山东 张允宝　143

激发学生学语文积极性的几点尝试&歙县 周文翰　145

激发学生兴趣，提高课堂教学效率&四川 杜之宴　147

设疑存疑，启愤发悱&山东 李占明 张士明　150

阅读教学153

全析评注式阅读新探&山东 荣卫东 侯新轩　153

怎样进行高中语文阅读教学&银川 朱宗明　156

试谈语文教学中的情感教育&上海　黄治民　159

谈谈高中语文的长文短教&山西 李延海　163

授之以法，诱之以读&山东 褚衍爱 张正强　165

谈如何指导学生读注释&山东 尚培田 马士军　168

浅谈课文范读&江苏 李云涛　170

在引导学生读懂原文上下功夫&淮安　潘东涛　173

浅谈课文背诵&江苏　徐学斌　175

多读是语文教学的关键环节&山东 陈庆今　177

细心观察，笔底生花&武汉　方更生　179

高考现代文阅读试题的命题趋势和高三训练对策&四川 潘昌发　181

现代文教学与应试&山西　刘建平　185

关于提高文言文教学效率的思考和探索&徐州 章备福　188

作文教学192

作文教学当培养学生的创新品格&武威 严寿文　192

作文教学必须加强学生的思维训练&安微　叶四文　195

中学作文逆向思维初探&江苏 鲍忠家　198

试谈看图作文的误区及其矫正&江苏　茅继平　201

试论作文教学与电视广告的联姻&绍兴 陈水泉　204

浅谈中学作文教学&天津 李青　207

摆好论据，讲清道理&上海　苏中南　211

“策”法虽笨，成效明显&山东 李百洋　杨传洪　214

语文教师要勤写作&山东　刘吉祥　刘吉华　216

让差生在作文中挺起胸&洛阳 胡树青　218

作文教学改革尝试&河北　李建成　220

作文批改要杜绝形式主义&宜昌 王家新　223

教会学生批改作文&开封　李固军　226

我是怎样进行作文评改的&山东 杨金才　228

习作升学双丰收&浙江　许翀翊　231

浅谈作文批改的“三性”&江苏 吴振清　232

教材研究与处理235

严密的论证结构，绵密的逻辑语言&沈阳 王美松　235

学生对读，收效较好&河南 辛雪梅　238

分析矛盾艺术，落实教学重点&山东 徐传斌　240

“女孩子”与新媳妇”&湖北　覃长林　243

从《窦娥冤》看元杂剧悲剧的“苦境”美&西安 胡再平　245

情真意切话“桑麻”&安徽 吕建军　248

《庄暴见孟子》主题浅议&内蒙 陈克诚　250

语文第三册新版语文的纰漏&福建 李平件　253

基础训练254

千言万语功在“说”&山东 彭长春　254

说话训练不容忽视&四川 陈晓兰　256

培养学生语感训练三题&安徽　孟元楷　258

场面描写——记叙文训练重点之一&安徽 吴雪征　261

谈谈触发学生真情实感的训练&绍兴　阮玲　264

谈对学生的思维能力训练&常熟 张琴芬　267

关于文章结构模式训练的实践与认识&湖南　唐敷伟　269

议论文升格训练例谈&湖北 陈志高　273

语言研究与教学276

文学语言模糊美之刍议&浙江 陶贺琴　276

成语中的词类活用例谈&浙江 官南星　279

漫谈双层否定句的辨析与运用&山西　刘好佐　283

《屈原列传》中的互文翻译&淄博 梁道兴　285

关于疑问句的教学&云南 李德有　287

《雷雨》的语言因素教学&广州 夏照宁　290

在生活中学习象形文字&山东 周典金　293

巧纠错字&河南　杨松木　295

其它296

语文教学现状之思考&江苏　邱兆民　296

农村娃语文学习环境的调查、思考和探索&南京 滕宏江　299

当前广州高中语文教学的喜与悦&广州 陆建超　301

关于当前教改的思考&内蒙 王首文　304

关于应试弊端及对策的调查报告&武汉　张大勇　306

编写教案之我见&浙江　黄有榆　309

学习心理和教育手段的完美结合&珠海 郭铭辉　311

论“语文教学中的心理愉悦因素”&陕西 武景霞　315

突出电教媒体特点，提高语文教学效果&山东 陈庆福　317

适度与效度&漳州 杨丽天　319

浅谈电教媒体在语文教学中的运用&沈阳　汪春山　322

在活动中求发展&开封　齐春芳　325

在突破阶级话语体系的同时&陕西 刘从军　328