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背景与政策研究1

“关键语言”之所以“关键”：从美国媒体有关汉语教学的报道看美国“汉语热”的相关背景 黄宏2

在美国推广中文教学的尝试和建议 （美国）张奇志11

论顾立雅对美国汉学的贡献 蒋向艳15

建国以来新加坡语文教育与华文课程发展历程概览 （新加坡）陈之权19

从乔治梅林大学的中文学科发展看全美汉语教学 （美国）张宽23

学习目标与规律研究27

浅析美国国家汉语学习目标 王添淼　钱旭菁28

了解学生，改进教学——浅析进入新世纪后美国大学生的特点及对外汉语教学面临的挑战　（美国）于月明34

从CIEE学生评教看对在华美国学生汉语教学的特点 朱锦岚39

留学生汉语使用焦虑与归因的相关性研究 张晓路44

教学理论与模式49

对欧美学生汉语教学的“序向”理论研究及其实践 沈玮50

美国大学在华暑期班的模式和影响 （美国）牟岭55

明德模式与中国大陆高校基础汉语教学常规模式之比较——兼谈汉语教学的精英模式与大众模式的差异和互补 曹贤文60

对外汉语教学模式的新探索——以美国西点军校来华汉语培训项目为例 刘富华 张晋涛64

构建整体教学模式，提高中文综合能力 （美国）沈燕69

美国普大班高年级课堂话语互动分析 亓华　李雯73

晨星语言培训项目课程设计、教材编写与教学实践 王晓音77

高年级汉语教学“重过程”写作教学模式及应用实例 （美国）周虞农81

浅谈针对非专业美国学生的初级汉语教学模式——以问候语“你好”的教学为基点 张杰85

社区服务辅助中文教学——培养语言交际能力的新领域 （美国）冯明88

A Model for Achieving Advanced Level Proficiency and Professional Language Competency within the American University Context (USA)Dana Scott Bourgerie92

Using the Second Language Acquisition Theory:"Input,Interaction and Pushed Output" to Reinforce Elementary Chinese Writing (USA)Qiuxia Shao97

教学方法与策略103

针对美国学生汉语学习的“脑风暴式发现教学法”推介 郭茜104

标准化、多样化、因材施教的教学方法——海外中文学校教学思考 （美国）李平108

美国高级汉语班的教学策略 （美国）俞志强113

导入单元的教学——以英华学校（经禧）为例 （新加坡）钟竹梅　黄靖雅　赖俊方117

中级汉语水平美国学生短期班口语课堂教学实施探微 陈晓燕121

言此意彼：口语习用语的特点与教学 （美国）汤雁方126

论作为现实生活文化推广的初级汉语口语教学 柯玲 唐正华129

浅谈汉语留学项目初级教学中的语法点及话题排序问题 廖建玲133

浅论欧美学生阅读课中的“跟随朗读教学” 郭蓁137

对美汉语阅读分析 王天星140

汉语阅读技巧的培养 （美国）王箐142

试论写字与打字对中文篇章写作质量的影响 （美国）沈迈衡146

面向美国学生的汉语综合课组合式教学设计 杨翼150

对美商务汉语教学初探 翟宜疆155

欧美学生普通话上声的教学思路 史迹159

一年级发音教学中的难点及应对措施的探讨 （美国）陈旻163

浅论“情“在汉语本质与交际中的作用——从美国传教士明恩溥的抱怨说起 李清宇168

美国大学中文语言系列课程中的书法课 （美国）李文丹171

Reading Strategies for Chinese:Lessons from a Lifetime Learner (USA)John S.Montanaro175

语法与词汇教学181

初级汉语语法教学再认识 唐曙霞182

英语母语学习者复合趋向补语引申义习得情况分析 杨德峰186

汉语不及物动词小类的数字化教学 张俊萍191

句型教学与交际能力的培养 朱志平 伏学凤 李晟宇194

Focus on Form对华语教学的启发——浅谈“定式语法教学”和“任务导向教学”于华语教学的应用 陈雅琳198

“把”字句第二语言习得研究方法述评 （新西兰）高小平204

“把结构”使用的教学初探 马真梅 向宗平209

汉英口语中反问句系统对比 张寅男212

词组本位语法体系与对外汉语语法教学 （美国）赵玲217

中文词汇教学再议 （美国）傅鸿础221

浅析非谓语形容词的教学 季希225

浅谈对外汉语离合词的教与学 韦晓曙229

The Distribution of Four-character Idioms in Chinese News Texts and Its Implications for CFL Learning and Instruction (USA)Jun Da234

Teaching Materials and Authentic Language:A Case Study of Shi... de Sentences from Corpora (USA)Yi Xu239

汉字教学245

Selection and Sequence of the Chinese Characters for an Entry Chinese Character Course in an American University (USA)John Jing-hua Yin246

试谈对美国学生的汉字教学问题 李大遂252

美国成人学生汉字认知的特点 赵明德257

驻华外交官阅读教学中的识字问题及其他 阮中红260

试论汉字构形法在对外汉语教学中的作用 王晓娜264

多媒体技术与网络教学267

基于网络的英汉双语平行语料库的制作与应用 卢伟268

以电脑作为辅助教学手段的若干问题 （美国）焦晓晓272

互联网时代的汉语教学——历史、内容、工具 陈源276

The Integration of Technology and Collaborative Learning in the CFL Classroom (USA)Michael A.Paul Scott W.Galer280

Creating a Better Language Environment through Horizon Wimba Voice Tools in WebCT (USA)Aili Mu285

Computer Games and Language Education—Introducing a Jeopardy Game to the Chinese Language Classroom (USA)Zhen Zou290

中美文化差异与汉语教学293

汉语教学中3P文化的教学 祖晓梅294

中美称谓系统差异与对外汉语教学 蒋静静298

中美宴席文化对比及其在对外汉语教学中的运用 李琴302

对外古诗词教学方法初探 凌颖 景凯旋305

Finding the Middle Way:Teaching North American Students in a Chinese Classroom (USA)Crista Cornelius309

教师培训315

对美国中文学校汉语教师的师资培训 蔡云凌316

关于美国华文教师培训的几个问题 李嘉郁321

AP中文5-C目标与师资培训 张英325

美国中文教师培训与强化跨文化教学意识 （美国）姬建国332

密集型中文教学项目的教师培训刍议 （美国）刘芳 李恺336

Towards an Innovative Model for Chinese-Language Teacher Education (USA)Dongdong Chen340

教材编写与研究345

从近年在美国使用的新中文教材看中文教学的发展 （美国）何文潮346

教材编写中的“以学生为中心”——为英语国家学生编写汉语初级教材的一些新思路 陈怡351

中美商务汉语教材比较谈 华霄颖 徐少芬356

对美国学生的初级外汉听力教材选材和练习类型设计研究 金志军360

对外汉语教材中汉英“语体同译词”现象研究 李柏令 赵卡红365

频率导向和文本导向：词汇大纲编制的两种取向 陶炼 吴爱玉369

《汉语启蒙》——为美国学生编写的汉语入门教材 （美国）蔺鸿冰373

如何针对不同来源的学生调整初级汉语教学的教法和补充材料 （美国）孙怡清377

为美国学生写教材——谈谈《我看中国》的编写原则和特点 （美国）王颖　黄丹纳380

测试研究385

汉语水平考试（HSK）与AP中文测试的比较 （美国）姚道中386

诊断性测试在语言教学中的应用 钱玉莲 任天舒392

AP汉语及文化考试与德国文理中学毕业汉语考试比较 丁安琪396

从AP中文考试设计看美国的外语教学理念 朱瑞平　400

偏误分析405

美国学生动词“算”习得中的偏误分析 张全真　406

英语国家留学生作文的偏误分析 高玮　411

美国汉语中级班学生的语篇衔接偏误 胡明亮　415

美国三年级（中级）学生汉字偏误分析及启示 郑继娥　419

AP中文项目与美国中小学汉语教学　423

从AP中文课程看美国外语教学的新标准 陈绂424

美国AP中文项目对我国中学对外汉语教学的启示 林界军 翁晓玲　429

探索富有实效的汉语教学——8～12岁年龄组华裔儿童的汉语学习规律及文化知识导入　（美国）齐燕荣　434

“全语文写作策略”在小学低年级华文为第二语文造句教学上的应用与成效　（新加坡）高月华　438

Teaching the Chinese Language in an American Public High School　(USA)Roubo Wong Song　443

Teaching Chinese during 90-Minute Blocks:a Report from a High School Teacher　(USA)Yunghung Sandra Hsiao　447