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第一章　欲兴邦必兴学1

时代急呼新人才2

论变法之本在育人才4

科举制之兴衰及出路7

今世竞争以智胜，开智在学校13

第二章　倡导成立新式学堂21

首倡成立京师大学堂及地方学堂22

代拟《总理衙门筹议京师大学堂章程》26

兴学校必先兴师范36

女学盛国必强38

女学堂试办略章43

湖南时务学堂素质教育方案46

20世纪初学制及义务教育方案51

论教育当定宗旨58

第三章　大学者成才之路69

政治教育乃最急务70

首倡成立政治学院71

大学者成才之路73

中西兼举政艺并进76

女子高等教育须特别注重的几类学科79

学校教育之目的及大学学风82

学术研究的科学精神89

专门人才应有公共常识93

学习必有专攻98

学以致用102

读几部古书必有益处104

对留学生的希望105

第四章　基础教育及其课程设置111

发展辩论术　树立新学风112

作文教学法113

为什么要注重叙事文字117

有选择的读经121

论外语、伦理、历史的学习123

中学国史教本改造案127

地理与历史的关系130

生物学力量之伟大131

提倡军事体育 增强人民体质134

禁早婚及强种教育136

美术与生活139

美术教育的任务142

书法与娱乐、美术147

书法的模仿与创造152

谈应试教育之危害154

少儿教育的两种途径158

第五章　政治素质及其培养163

爱国教育164

大学里如何培养政治家169

国民素质的培养174

组织能力及法制精神的培养176

奖励学生自治会178

培养民主精神从学校抓起181

自治能力的培养183

政治判断力的培养186

教会学生过团体生活　188

如何理解自由190

自由与服从的关系192

养成权利思想196

养成义务思想201

论自我教育204

第六章　道德素质及其养成211

建立公德乃当务之急212

勿以智育蛀德育215

私德入门216

传统道德不能全盘否定220

第七章　品格教育及人格教育223

建立高尚之国民品格224

自尊与自爱228

独立品格与独立能力231

做务实、创新、文明的人235

彻底解放与发展个性237

发展个性与开发潜能239

解放思想与破坏旧道德240

欲新人格必兴新小说242

学习孔子的人格243

第八章　培养智、仁、勇兼备的人249

培养现代人意识250

希望在少年252

做无名英雄254

做智、仁、勇兼备的人256

学生之自觉心及其修养方法262

精神生活更重要268

第九章　趣味教育与情感教育273

教育者的责任在引发趣味274

从趣味出发276

寓教于乐的儿童教育277

少儿教学法278

趣味教育“度”的掌握285

不能照搬美式教育286

情感教育290

学点古诗陶冶性情291

第十章　立志与挫折教育　293

立志为做人之本294

为学必先明确学习目的297

论进取冒险301

挫折教育304

理想与气力310

说希望310

青年人需多磨炼314

如何对待忧患与阻力320

成败（上）321

成败（下）323

防腐二法324

说悔326

怨天者无志328

第十一章　就业教育329

用人必先论操守330

敬业与乐业332

第十二章　家庭教育（家书摘选）337

1927年8月29日致孩子们（谈人格修养、做学问、文艺爱好及注意身体）338

1928年2月12日致梁思成（商议思成结婚及回国事）343

1928年2月13日致孩子们（谈不要埋头读书及指导思成游欧）344

1928年4月3日致梁思永（谈留学机会不可失）348

1928年4月26日致梁思成、林徽音（谈谋职原则）349

1928年4月28日致梁思顺（表扬女婿女儿并谈节俭）　352

1928年5月4日致梁思成（谈生活太舒服，容易消磨志气）353

1928年5月4日致梁思顺（与孩子们谈心）355

1928年5月13日致梁思顺（喜得外孙及个人通达之人生观）356

1928年6月×日致梁思顺（有志气的孩子，应往吃苦路上走）358

梁启超受体罚的故事361

附录：梁启超在中国家庭教育史上的贡献363

梁启超教子妙方371

第十三章　教育家之自觉及哲学385

教育家之自觉及哲学386

教育应用的道德公准390

教育家的政治责任397

教育家的自家田地400

教育之趣味406

学问之趣味408

自由讲座制之教育　411

后记　415