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第一章 总论1

第一节 写作语言学及其学科特征1

一 写作语言学的研究范畴1

二 写作语言学的学科特征3

三 写作语言学研究的价值和意义5

第二节 写作语言学的研究14

一 写作语言学研究的基点14

二 写作语言学研究的方法18

三 写作语言学研究的原则26

第二章 写作语言学研究的语言学基础28

第一节 语言及其发生发展28

一 语言及其本质28

二 语言的发生与发展31

三 语言在写作活动中的功能与价值39

第二节 语言学成果对写作语言学研究的制约与引导43

一 二十世纪语言学的长足进展43

二 现当代语言学成果对写作语言学研究的指导意义45

三 直接影响写作语言学研究的几条关键原理47

第三章 写作言语的生成52

第一节 言语的生成52

一 表述动机环节53

二 表述意图环节53

三 内部言语环节54

四 外部言语环节56

第二节 写作言语的生成特征56

一 表述动机、表述意图的前期认定56

二 内部言语环节中的外部言语介入58

三 “写作意识”的多方面规约效应61

第三节 写作言语由内向外的显形化63

一 片断词语的闪现——形象与逻辑的原生形态63

二 焙制过程中多种能力的综合效应67

三 转化过程中的螺旋式上升73

第四章 写作言语与环境79

第一节 文章外部环境79

一 写作言语与主、客观世界——反射与折射79

二 写作言语与读者——投合与施动93

第二节 文章内部环境104

一 写作言语与意旨——服从与独立104

二 写作言语与材料——同一与对峙109

三 写作言语与结构——互补与互逆117

第五章 写作言语的特征123

第一节 写作言语的社会性特征123

一 民族性——地理与人文123

二 时代性——静态与动态133

三 阶层性——隔阂与渗透140

第二节 写作言语的形态特征147

一 语体性——区别与交叉147

二 语境性——限制与突破170

三 风格性——分类与融合187

第三节 写作言语的系统性特征216

一 整体性——建构与分解217

二 趋优性——正向与负向224

第六章 传统要求的辩证认识231

第一节 规范与变异231

一 规范的基本要求232

二 写作言语的变异现象236

第二节 准确与模糊244

一 准确的基本要求245

二 写作言语的模糊现象253

第三节 鲜明与婉曲255

一 鲜明的基本要求255

二 写作言语的婉曲现象258

第四节 简洁与繁复261

一 简洁的基本要求261

二 写作言语的繁复现象266

第五节 质朴与华饰267

一 质朴的基本要求267

二 写作言语的华饰现象272

第六节 生动与平淡275

一 生动的基本要求275

二 写作言语平淡的现象286

第七章 写作言语的审美要求292

第一节 写作言语的色彩美292

一 单纯色彩293

二 多重色彩296

三 表层色彩300

四 深层色彩302

五 敷色技法304

第二节 写作言语的声音美305

一 写作言语的韵律306

二 写作言语的节奏310

第八章 写作语言的运用方法318

第一节 选词318

一 原义选词318

二 变义选词321

第二节 词语的搭配324

一 常规搭配325

二 反常搭配328

第三节 语言单位的组接331

一 流畅组接331

二 滞涩组接337

三 断续组接340

第四节 修辞概说346

一 修辞概述346

二 辞格辨析348

三 辞格变异350

四 辞格发展352

第九章 写作语言的习得356

第一节 语言与思维356

一 语言与思维的关系356

二 语言与思维的相互作用357

第二节 直接作用于语言的思维方式360

一 思维形式的类别360

二 对语言影响较大的思维方式362

第三节 思维的训练363

一 思维的品质363

二 与语言学习相关的思维训练方式365

第四节 语言的学习与训练366

一 言语规律和言语修养367

二 学习语言的途径368

三 语言训练的方法369