创新驱动下的高校服务育人模式研究 成都学院学生事务管理改革的理论与实践【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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上篇 理论与体系3

第一章 创新驱动下的高校服务育人背景3

第一节 党和国家对育人的总体要求3

一、党和国家关于“育人”的教育方针演进3

二、十八大以来党和国家对育人工作的要求5

第二节 社会需求与高校育人工作的变化7

一、社会对高等教育的价值、所承担的作用的期待7

二、社会需求要求高等教育进行分类管理、分类指导9

三、我国经济转型要求高等教育进行人才培养调整10

第三节 我国高校服务育人的发展11

一、我国高校育人的发展11

二、我国高校服务育人的发展和理念构建14

三、我国高校服务育人的背景15

四、我国高校服务育人的表征16

第四节 国外高校服务育人的发展17

一、美国高校学生事务工作的发展18

二、英国高校学生事务工作的发展19

三、澳大利亚高校学生事务工作的发展20

四、日本高校学生事务工作的发展21

五、国外高校服务育人对我国的启示21

第五节 创新驱动下高校服务育人的新要求23

一、创新驱动下高校服务育人要以“四个服务”为目标24

二、创新驱动下高校服务育人要构建“三全育人”的格局24

三、创新驱动下高校服务育人要树立“以人为本”的科学管理理念25

四、创新驱动下高校服务育人要构建适合本校学生事务管理的队伍25

五、创新驱动下高校服务育人要建立大学生参与高校管理的新机制26

第二章 创新驱动下的高校服务育人理念28

第一节 高校育人模式与服务理念的融合28

一、高校育人模式及其相关28

二、“三育人”的发展与高等教育本质的回归32

三、服务理念与育人理念的实质融合——服务育人模式34

第二节 服务育人理念的主要内容和特点37

一、以育人为核心的服务理念38

二、围绕核心的分项服务理念42

三、服务育人模式的主要特点47

第三节 创新服务育人理念的发展新趋势49

一、高度重视信息化育人新模式49

二、高度重视国际化育人新趋势50

三、着力促进学生事务与学术事务深度融合51

四、高度重视学生事务管理专业化建设51

五、高度体现学生事务服务的人文关怀52

第三章 创新驱动下的高校服务育人机制53

第一节 高校服务育人机制的基本探索53

一、高校服务育人机制的必要性研究53

二、高校服务育人机制面临的挑战56

三、高校服务育人机制建设的趋势57

第二节 成都学院服务育人机制探索60

一、成都学院服务育人机制体系构建60

二、成都学院服务育人机制建设65

第三节 成都学院服务育人机制反馈74

一、成都学院服务育人机制的优势74

二、成都学院服务育人机制的持续发展研究76

第四章 创新驱动下的高校服务育人载体79

第一节 高校服务育人载体的基本特点79

一、高校服务育人载体的含义79

二、高校服务育人载体的基本形式和特点80

三、高校服务育人载体的发展变迁82

四、成都学院服务育人载体的创新发展83

第二节 成都学院服务育人载体体系84

一、构建“发展＋事务”双核多元服务育人载体体系84

二、成都学院服务育人特色载体建设87

第三节 服务育人载体的特点、成效及持续发展94

一、成都学院服务育人载体的基本特点94

二、成都学院服务育人载体的实效96

三、成都学院服务育人载体的持续发展98

下篇 实践与创新103

第五章 服务育人模式下智能化校园公共事务服务大厅的探索与创新103

第一节 事务大厅建设由来103

一、事务大厅的建设由来与比较103

二、成都学院学生事务服务大厅建设思路104

第二节 成都学院学生事务服务大厅建设情况107

一、创建“以生为本”的高效服务信息平台107

二、构建个性化服务体系111

三、营造现代文明氛围112

四、引领推动学习型团队建设114

第三节 成都学院学生事务服务大厅建设成效与方向115

一、成都学院学生事务服务大厅建设成效115

二、成都学院学生事务服务大厅发展方向119

第六章 服务育人模式下“互联网＋”迎新和毕业事务探索与创新121

第一节 “互联网＋”高校信息化建设的背景121

一、“互联网＋”发展概述及其特征121

二、“互联网＋”对高等教育的影响122

三、国内外高校依托“互联网＋”开展信息化建设的现状及其启示123

第二节 成都学院“互联网＋”迎新和毕业事务探索124

一、基于“互联网＋”开展迎新和毕业事务的必要性和可行性124

二、“互联网＋”视域下迎新和毕业系统的架构及实现125

第三节 “互联网＋”迎新和毕业事务中的创新和优化127

一、成都学院“互联网＋”迎新和毕业事务中的三个创新127

二、成都学院“互联网＋”迎新和毕业事务中的三个优化129

第七章 服务育人模式下关联型就业事务服务的探索与创新131

第一节 新形势下的高校就业事务背景131

一、国内外就业事务开展近况131

二、新形势下国内高校就业事务132

三、成都学院就业事务发展变迁133

第二节 就业事务思路和措施134

一、创新关联型服务理念，坚持“围绕一个中心”就业事务思路134

二、加强机构队伍建设，保障关联型就业事务体系建设135

三、完善育人机制，建构“三全”关联型就业事务体系136

四、打造特色服务，深化关联型就业事务服务137

第三节 就业事务取得的成效及展望139

一、稳步推进就业事务、取得显著成效139

二、砥砺奋进，展望成大就业事务未来143

第八章 服务育人模式下美丽公寓建设的探索与创新146

第一节 国内外高校学生公寓的形式和特点146

一、国内外高校学生公寓建设的基本形式146

二、国内外高校公寓管理的基本特点147

三、国内外高校学生公寓环境文化建设148

第二节 成都学院美丽公寓建设思路和举措150

一、美丽公寓建设的背景和依据150

二、成都学院美丽公寓建设的思路和举措152

第三节 美丽公寓建设的效果与持续发展156

一、美丽公寓建设的效果156

二、美丽公寓建设的持续发展157

第九章 服务育人模式下社团育人的探索与创新159

第一节 学生社团育人功能及其实现159

一、学生社团的育人功能159

二、学生社团育人功能的实现路径和方法160

第二节 成都学院社团建设的主要做法162

一、学校专项支持，扶持社团建设与发展162

二、开展课程化建设，加强理论引导，提升活动水平163

三、试行素质学分，将社团活动与人才培养有机结合164

四、开展星级评定，营造良好竞争氛围165

五、增设学生社团联合会权益部，有效维护学生社员权利165

第三节 提升学生社团育人实效性的思考166

一、加强顶层设计，保障社团健康发展166

二、强化社团自身建设，提升社团发展能力166

三、增强社员自主意识，提高社员综合素质167

第十章 服务育人模式下“双创”建设的探索与创新169

第一节 城市性应用型大学双创工作的新定位169

一、双创与城市发展相统一169

二、双创与产业发展相统一171

第二节 高校双创工作的内涵173

一、创业教育实施173

二、创业项目培育175

三、导师队伍建设180

第三节 国家众创空间形态创新181

一、国家众创空间建设181

二、双创品牌效应185

第十一章 服务育人模式下服务型学生党组织建设的探索与创新189

第一节 高校服务型学生党组织建设内涵189

一、高校服务型学生党组织建设基本内涵和实践意义189

二、高校服务型学生党组织建设现状分析190

第二节 成都学院服务型学生党组织建设主要内容191

一、丰富服务型学生党组织建设的服务内涵192

二、增强服务型学生党组织建设的服务功能193

三、提升服务型学生党组织建设的服务能力194

四、创新服务型学生党组织建设的服务方式195

五、健全服务型学生党组织建设的服务机制195

第三节 成都学院服务型学生党组织建设成效及启示196

一、成都学院服务型学生党组织建设主要成效196

二、服务型学生党组织建设主要启示197

第十二章 服务育人模式下资助育人的探索与创新200

第一节 国内高校资助育人工作背景及概况200

一、国内高校资助工作历史沿革200

二、国内资助育人研究现状和成都学院资助工作发展概况201

第二节 成都学院资助育人工作做法和经验202

一、健全机制确保资助管理工作精细化203

二、树立榜样开展资助育人活动品牌化203

三、更新服务理念实现资助工作精准化204

四、创新理念搭建平台，实现“授之以渔”205

第三节 资助育人工作展望206

一、资助育人工作当前遇到的问题206

二、资助服务育人工作展望207

第十三章 服务育人模式下心理关怀全程化的探索与创新210

第一节 成都学院心理健康工作思路210

一、以问题为导向的心理健康传统思路210

二、以发展为导向的心理健康创新思路211

第二节 成都学院心理关怀全程化的工作模式212

一、提前预防——心理健康课程革新化213

二、实时监控——心理健康管理档案化214

三、即时干预——师生心理咨询及危机干预即时化216

四、长远发展——线上线下心理健康宣传活动丰富化217

第三节 成都学院心理关怀全程化的成效及新方向219

一、我校心理关怀全程化的主要成效219

二、我校心理健康工作的新方向224

第十四章 服务育人模式下实践育人的探索与创新227

第一节 实践育人的机理分析227

一、实践育人的本质特征227

二、实践育人的内容范畴229

三、实践育人的价值意蕴230

四、成都学院实践育人概貌231

第二节 依托“思想道德修养与法律基础”的课程实践育人233

一、课程实践育人的基本思想233

二、课程实践育人的具体措施234

三、课程实践育人改革的具体成效237

四、推进课程实践育人改革的几个关键问题238

第三节 依托高校思想政治理论课的暑期社会实践育人240

一、大学生暑期社会实践育人模式240

二、大学生暑期社会实践育人举措240

三、大学生暑期社会实践育人成效242

第十五章 服务育人模式下网络育人的探索与创新244

第一节 网络育人研究背景与前沿思路244

一、网络育人研究背景244

二、网络育人的基本内涵246

第二节 成都学院网络育人实践247

一、官网平台建设247

二、“易班”建设248

三、“两微”建设249

第三节 高校网络育人的问题与思考251

一、高校网络育人工作存在的问题251

二、增强高校网络育人实效性的实践路径探索252

第十六章 服务育人模式下学工队伍建设的探索与创新255

第一节 国内外学生工作队伍建设研究综述255

一、国外学生工作队伍建设文献综述及研究前沿256

二、国内学生工作队伍建设文献综述及研究前沿257

第二节 服务育人模式下队伍建设的措施260

一、服务育人模式学工队伍建设的方向调适260

二、服务育人模式下学工队伍建设现状262

三、服务育人模式下学工队伍建设措施263

第三节 成都学院服务育人模式下学工队伍建设效果267

一、辅导员队伍：理念转变、效率提升、成绩显著267

二、班主任队伍：吸收力量、树立榜样、效果明显268

参考文献270

后记280